注意欠陥・多動性障害とは
注意欠陥・多動症/注意欠陥多動性障害(ADHD) は.
DSM-IV-TRにおいて，行動障害に分類されていたが,
DSM-5では神経発達障害に変更となった.
集中し続けることが困難(不注意)であり，
過剰に落ち 着きがなく多動性，突発的な行動をとる(衝動性)などの特徴がある.
ADHDは，これらの症状が12歳 になる前に発現する障害である.
原因・発生頻度
中枢神経系の機能障害で，いくつかの特定遺伝子が 関与していると考えられている.
女性より男性に多く，子どもの約5%および成人の約2.5%に注意欠如・ 多動症が生じるとされている.
特徴
1 不注意：見過ごしたり見逃したりなど，注意力を維持しにくく気が散りやすい.
2 集中することが困難で，指示に従えず用事をやり遂げることが困難である.
3 物事を順序立てて考えることや精神的努力を要する ことが困難である.
4 しばしば忘れっぽく，物をなくしやすい ．
多動性および衝動性
１ 落ち着きがなく手足を動かすなど，身体を動かすこ とをやめられずじっとしていない.
２ 授業中など席についていることが求められる場面 で，しばしば自分の席を離れる.
３ 多弁で，こちらからの質問が終わる前に出し抜いて 答え始める.
４ 順番を待つことが困難で,他人の妨害や邪魔をする.
口腔内の特徴
ADHD特有の口腔内症状はないが，口腔衛生状態 は不良であることが多い.
その原因として，口腔衛生 指導に対して注意を傾けられなかったり，
忘れっぽさ などから口腔清掃習慣が確立されにくい点が挙げられる.
医療面接
ADHDの患者にとって，恐怖体験は記憶に残りやすく，
診療所へ通えなくなってしまったり，パニックをおこす引き金となる場合がある.
医療面接では，普段のコミュニケーション方法やパニック時の対応などを十分把握し，
行動調整法を選択する必要がある.
【主な医療面接事項】
1コミュニケーション方法
2興味対象・恐怖対象 害
3パニック時の対応
4服用薬
環境整備
個室やパーテーションを利用し，周囲の刺激を最限にすることで，集中しやすく気が散らないよう環境 を整備したり，
最終的な目標を分かりやすく提示したりすることが有効である.
発達障がいの合併
発達障害では，
知的能力障害
自閉スペクトラム症
ADHD
学習障害(LD : Learning Disabilities)
などのうち，
1人の人が2つ以上の障害を合併している場合がある.
歯科診療時には，患者1人ひとりの特性に合わせて診療していくことが重要である.
学習障害(LD)
「聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力」のうちひとつ，もしくはこのうちいくつかが，
習得と使 用に著しい困難を示し，学業や日常生活支障をきたす状態.
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